Значение слова «Обдёргивание»
— процесс действия по значению глагола: обдёргивать
— процесс действия по значению глагола: обдёргивать, обдёргиваться
Транскрипция слова
[абд’о́рг’иван’ий’э]
MFA Международная транскрипция
| о | [а] | гласный, безударный |
| б | [б] | согласный, звонкий парный, твердый парный |
| д | [д’] | согласный, звонкий парный, мягкий парный |
| ё | [́о] | гласный, ударный |
| р | [р] | согласный, звонкий непарный (сонорный), твердый парный |
| г | [г’] | согласный, звонкий парный, мягкий парный |
| и | [и] | гласный, безударный |
| в | [в] | согласный, звонкий парный, твердый парный |
| а | [а] | гласный, безударный |
| н | [н’] | согласный, звонкий непарный (сонорный), мягкий парный |
| и | [и] | гласный, безударный |
| е | [й’] | согласный, звонкий непарный (сонорный), мягкий непарный |
| [э] | гласный, безударный |
Букв: 12 Звуков: 13
Цветовая схема слова
обдёргивание
Как правильно пишется «Обдёргивание»
обдё́ргивание
Как правильно перенести «Обдёргивание»
об-дёр-ги-ва-ни·е
Часть речи
Часть речи слова «обдёргивание» — Имя существительное
Морфологические признаки.
обдёргивание (именительный падеж, единственного числа)
Постоянные признаки:
- нарицательное
- неодушевлённое
- средний
- 2-e склонение, на -ие
Непостоянные признаки:
- именительный падеж
- единственного числа
Может относится к разным членам предложения.
Склонение слова «Обдёргивание»
| Падеж | Единственное число | Множественное число |
|---|---|---|
| Именительный Кто? Что? |
обдёргивание | обдёргивания |
| Родительный Кого? Чего? |
обдёргивания | обдёргиваний |
| Дательный Кому? Чему? |
обдёргиванию | обдёргиваниям |
| Винительный (неод.) Кого? Что? |
обдёргивание | обдёргивания |
| Творительный Кем? Чем? |
обдёргиванием | обдёргиваниями |
| Предложный О ком? О чём? |
обдёргивании | обдёргиваниях |
Проверьте свои знания русского языка
Рубрика: Русский язык
Предложения со словом «обдёргивание»
- В то время, которое я описываю, начальство института уже не имело права давать волю рукам: оттрепать по щекам или избить чем попало по голове, высечь розгами, как это бывало раньше, в моё время не практиковалось даже и в младшем классе, но толчки, пинки, весьма чувствительное обдёргивание со всех сторон, брань, бесчисленные наказания, особенно в младшем классе, были обычными педагогическими воздействиями.
Елизавета Водовозова, Дневники смолянки. Воспоминания об институтских нравах, 2017