Значение слова «Окрылённость»
— отвлеченное существительное по значению прилагательного: окрылённый
Транскрипция слова
[акрыл’о́н:ас’т’]
MFA Международная транскрипция
| о | [а] | гласный, безударный |
| к | [к] | согласный, глухой парный, твердый парный |
| р | [р] | согласный, звонкий непарный (сонорный), твердый парный |
| ы | [ы] | гласный, безударный |
| л | [л’] | согласный, звонкий непарный (сонорный), мягкий парный |
| ё | [́о] | гласный, ударный |
| н | [н:] | согласный, звонкий непарный (сонорный), твердый парный |
| н | [-] | |
| о | [а] | гласный, безударный |
| с | [с’] | согласный, глухой парный, мягкий парный |
| т | [т’] | согласный, глухой парный, мягкий парный |
| ь | [-] |
Букв: 12 Звуков: 10
Цветовая схема слова
окрылённость
Как правильно пишется «Окрылённость»
окрылённость
окрылённость, -и
Как правильно перенести «Окрылённость»
о·кры-лён-ность
Часть речи
Часть речи слова «окрылённость» — Имя существительное
Морфологические признаки.
окрылённость (именительный падеж, единственного числа)
Постоянные признаки:
- нарицательное
- неодушевлённое
- женский
- 3-e склонение
Непостоянные признаки:
- именительный падеж
- единственного числа
Может относится к разным членам предложения.
Склонение слова «Окрылённость»
| Падеж | Единственное число | Множественное число |
|---|---|---|
| Именительный Кто? Что? |
окрыленность | окрыленности |
| Родительный Кого? Чего? |
окрыленности | окрыленностей |
| Дательный Кому? Чему? |
окрыленности | окрыленностям |
| Винительный Кого? Что? |
окрыленность | окрыленности |
| Творительный Кем? Чем? |
окрыленностью | окрыленностями |
| Предложный О ком? О чём? |
окрыленности | окрыленностях |
Проверьте свои знания русского языка
Категория: Русский язык
Синонимы к слову «окрылённость»
Предложения со словом «окрылённость»
- Чувствовала ли она хоть раз после того лета такую окрылённость?
Екатерина Семенко, Точка возврата
- Когда появится, то сразу окрылённость и уверенность в себе растёт, и на всё в розовых очках смотришь.
Андрей Ч., Галя, 2020
- Искренняя радость, неподдельный интерес, желание детей придумывать «ещё и ещё!» привели к тому, что захотелось поделиться опытом работы, чтобы и в других классах другие учителя тоже смогли почувствовать окрылённость…
Светлана Гин, Мир фантазии. Программа и методические рекомендации по внеурочной деятельности в начальной школе. Пособие для учителя. 3 класс, 2012
